INDICACIONES:
Relaciona cada una de las afirmaciones con el destinatario correspondiente de
acuerdo al sentido de la afirmación. Escribe el número en cada uno de los
incisos.
1. 1. A mí lo que me
revientan son los camiones.
2. 2.Tengo nervios de
acero.
3. 3. Al fin solos.
4. 4. Me choca la gente que
no da la cara.
5. 5. Me encanta ir a la
escuela.
6. 6. Estoy en cinta.
7. 7. Que hermosa es la
humanidad.
8. 8. Levantaré los caídos
y oprimiré los grandes.
9. 9. Devuélvanme mi capa.
10. 10. Vayamos al grano.
11. 11. Me las pagarás.
12. 12. Tengo todos mis
hijos de apellido distinto.
13. 13. No al paro.
14. 14. Si hay algo que me
revienta son los alfileres.
Hoy tendrán todos ustedes la ocasión de iniciar, introspectivamente, su
propio guión. Sentémonos en lugar quieto y privado. Cierren los ojos y lleven
hacia adentro su conciencia. Imagínense asimismo. Como personas muy, pero muy
viejas, casi de cien años. Imagínense cómo se ven, donde están y quienes están
con ustedes. Disfruten la escena por breves momentos. Bien, ahora imaginen que,
de alguna forma, ustedes saben que este es el último día de su vida. Permitan
que ésta pase ante sus ojos como si estuvieran en un escenario o una pantalla
de cine. Estén conscientes de las imágenes, los colores, los olores, las gentes
y las situaciones que experimentan.
- Después
de haber dado tiempo para realizar este ejercicio, los alumnos responderán las
siguientes preguntas:
¿Cuál es
el título de mi obra mi vida
¿Cuál es
el tema? Es, la vida y como
es tan corta para disfrutarla
¿Cuáles
son los personajes secundarios? ¿Cuál es el papel que realizan?
En mi obra no hay personajes secundarios por que los únicos que están
son las personas realmente importantes para mí solo algunos mi papa, mama,
hermanos, mi pareja y algunos amigos.
¿Cuál es
la escena? ¿Cambia a menudo o permanece casi igual? En mi escena si hay varios cambios,
pero el en las actividades por que los personajes seguiran siendo los mismos
dado que son lo mas importante.
¿Cuál es
el punto decisivo de la obra? Mi obra se tratara de una chica que esta apunto
de moriry comienza a recordar su vida y
se da cuenta que esta vacía y que tiene todo lo que ha querido en su vida todas
las cosas materiales pero en si no tiene nada de amor y al finalapunto de morir decide despedirse de todos y
dar las gracias por todo lo quele
ofrecieron.
¿Qué pasa
en la escena final? Ella muere y se da cuenta de que de nada sirvió sus malos ejemplos y las acciones que cometió
en su vida que tan solo lo llevaron a la muerte.
¿De qué me
arrepentí? de tomar las actitudesnegativas y
groseras que llevaran a estar en soledad.
¿Qué
siento no haber hecho? haber notado la parte humana de mi y de las personas y decirle a quien
amaba que los amaba.
¿De qué
estoy realmente contento? De haber logrado realmente todo lo que quería aunque
después haya sufrido por ello.
¿Hay algo
que me gustaría cambiar o hacer más? Si tomar en cuenta a las personas y decir que
las quiero antes de que sea demasiado tarde.
En
ocasiones, las personas deben enfrentarse a la muerte antes de concluir sus
metas en la vida. Si este es el caso de mí en mi historia.
Elementos
básicos del proceso de la comunicación: Emisor, Mensaje, Receptor, Código,
Canal (Medio), Contexto.(CUESTIONARIO)
1.- Pensamos que todas las dificultades
tienen una solución, que al tiempo y por sí mismas vendrán las denominadas
utopías positivas, o que no hay ninguna solución para vivir en un mundo de
problemas, como idealizando a las utopías negativas.
Bueno la verdad es
que yo soy una de esas personas que piensa que si las dificultades o los
problemas tienen una solución, pero a diferencia de la afirmación yo no creo
por ningún motivo lleguen solas, más bien creo que cada uno de nosotros se debe
encargar de buscarlas porque yo considero que no van a aparecer por arte de magia
y la mayoría del tiempo trato de ser positiva aunque no siempre se puede.
2.- No empujes el río, porque fluye solo, esa
es la paradoja del cambio. Yo creo que esta paradoja tiene un poco de
verdad si el cambio fluye o llega cuando tiene o tienes que cambiar.
3.- Si eres un burro teñido, cuando llueva
estás perdido, ¿esto corresponde al cambio significativo y al cambio de
hábitos?
Si yo creo que es
una buena analogía porque de alguna manera jamás se podrá ocultar la verdadera personalidad de alguien
siempre hay algo que lo delata que demuestra su verdadera personalidad, o de
alguna manera siempre terminas cambiando para sentirte bien contigo mism@
4.- Mis errores ante el cambio personal ¿cómo
me pueden ayudar a aplicar los modelos?
Se pueden reflejar porque
vamos aaplicar lo que sucede en nuestros procesos, después de observar lo que ocurre en
el modelo. Es como un marco de referencia para comparar para saber mis errores.
5.- Para enfrentar erróneamente los cambios
que la realidad objetiva me presenta como necesarios -los cambios naturales que
deben verificarse para que continúe por buen camino nuestro desarrollo personal
y el de nuestras relaciones-, para lograrlo ¿qué diversas acciones podemos
realizar?
Yo creo que las
acciones correctas pienso que a esta altura de nuestra vida ya sabemos
distinguir entre lo bueno y lo malo y debemos tomar las mejores decisiones.
6.- ¿Podemos reducir los problemas mediante
su negación como las más terribles simplificaciones? No yo pienso que
no que son pruebas que no puedes solo evitar.
7.- Querer lograr un cambio significativo, ya
sea en nosotros mismos o en el entorno, cuando sólo podemos lograr un cambio de
hábitos, o bien querer lograr un cambio de hábitos cuando lo que deseamos es
lograr un cambio significativo, ¿esa es la paradoja?
La verdad es que no
se no estoy segura pero pienso que si porque de alguna manera haces lo contario
a lo que quieres lo que si estoy segura es que a mí me gustaría hacer un cambio
en ambas.
8.- Estos modelos pueden actuar
indistintamente en nosotros para ayudarnos a resolver situaciones que acaban
por ser conflictivas y que nos provocan, paulatinamente, un dolor o sufrimiento
cada vez más intenso, aunque la situación parezca ser la misma.
Si por que como
todo en la vida nosotros somos únicos e irrepetibles y todo actúa de modo
diferente en nosotros por la razón anterior, y así pasa con todo.
9.- ¿Cuáles son los modelos que deseabas o
deseas lograr en tu experiencia diaria?
Bueno yo creo que
el modelo de una vida sana, de ejercicio, inteligencia, amor amabilidad,
responsabilidad, etc.
10.- ¿Cómo te limita o limitó en tu vida
diaria la aplicación de los modelos? Yo creo que me
limita tanto o igual que un estereotipo a la sociedad por qué no hago algunas cosas
porque el modelo no las tiene.
Instrucciones: consulta en la web un mínimo de dos ligas de filosofía e
investiga
1. ¿cuál es el
papel de la ciencia, de la investigación científica y del conocimiento
científico?
la ciencia surge de la obtención
del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos
y de experimentación en ámbitos específicos, a
partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios
y se elaboran leyes
generales y sistemas metódicamente organizados.
cita:
los hombres comienzan y comenzaron siempre a filosofar movidos por la admiración;
al principio, admirados ante los fenómenos sorprendentes más comunes; luego,
avanzando poco a poco y planteándose problemas mayores, como los cambios de la
luna y los relativos al sol y a las estrellas, y la generación del universo.
pero el que se plantea un problema o se admira, reconoce su ignorancia. (por
eso también el que ama los mitos es en cierto modo filósofo; pues el mito se
compone de elementos maravillosos). de suerte que, si filosofaron para huir de
la ignorancia, es claro que buscaban el saber en vista del conocimiento, y no
por ninguna otra utilidad. y así lo atestigua lo ocurrido. pues esta disciplina
comenzó a buscarse cuando ya existían casi todas las cosas necesarias y las
relativas al descanso y al ornato de la vida. es, pues, evidente que no la
buscamos por ninguna utilidad, sino que, así como llamamos hombre libre al que
es para sí mismo y no para otro, así consideramos a ésta como la única ciencia
libre, pues ésta sola es para sí misma. por eso también su posesión podría con
justicia ser considerada impropia del hombre. pues la naturaleza humana es
esclava en muchos aspectos; de suerte que, según simónides, «sólo un dios puede
tener este privilegio», aunque es indigno a un varón buscar la ciencia a él
proporcionada.
El origen del saber, y por tanto de la ciencia y del conocer en
general, hunde su raíz en la ignorancia. y puesto que la ignorancia absoluta no tiene
sentido alguno, hay que partir del hecho de que la ciencia no parte de cero, es
decir, el suelo en el que surge es el mundo de las creencias,
las ideologías
o los mitos
y las tradiciones,
como señala Aristóteles. Sólo aquel que «no sabe» y es capaz de «admirarse»
ante lo que «rompe sus esquemas», es decir sus creencias previas, es el que
está preparado para «interesarse» por un nuevo modo de conocer que le permita
explicarse lo que no encaja en sus creencias. sin embargo Aristóteles, y con él
casi toda la tradición filosófica, pensó en una ciencia que, superado el
conocimiento vulgar de las creencias o los mitos (o las religiones), establecía
una verdad necesaria y por tanto definitiva, casi divina e impropia del hombre,
señala el texto. Un concepto fundamentalista
que ha prevalecido en la cultura heredera de Grecia. No tanto en otras culturas
orientales.
en la actualidad se es consciente de que el conocimiento es un
proceso en el que no se «descubren verdades», ni se establecen verdades
definitivas. la ciencia «echa abajo falsedades», que no es lo mismo,
estableciendo interpretaciones generales cada vez más
amplias. en la ciencia de hoy se busca el avance del conocimiento natural a
partir de las evidencias construidas sobre lo anterior, sabiendo ser una tarea
inacabada: una búsqueda, no una llegada.
yo creo que en la actualidad la ciencia es un gran sustento para
la vida, de alguna manera la vida depende la ciencia porque es por ella que
podemos tener actualmente las comodidades y facilidades en nuestra vida actual,
una vida muy distinta a la que se tenia antes.
2. investiga:
¿cuáles son las herramientas o instrumentos que se utilizan en el pensamiento
del hombre para llegar a nuevos conocimientos?
Yo pienso que en la actualidad hay muchas maneras de adquirís el
conocimiento el problema es la veracidad y eficacia del mismo sin embargo las
herramientas que se pueden utilizar para obtener el conocimiento en los pensamientos
del hombre podrían ser:
Intuición:
se considera tal el conocimiento que se tiene como directo e inmediato del
objeto conocido. No suele basarse en la confirmación empírica, ni sigue un
camino racional para su construcción y formulación. Por ello no puede
explicarse o, incluso, verbalizarse.
Experiencia:
lo conocido es un contenido de experiencia. Su referencia y fundamento, en
último término, es el testimonio directo o indirecto (a través de aparatos) de
la percepción
de los sentidos.
Tradición:
es la cultura que una generación hereda de las anteriores y lega a las
siguientes. Aquí entra en juego el conocimiento cultural y el aprendizaje de normas sociales
que no suelen cuestionarse.38
Autoridad:
se establece la verdad de un conocimiento tomando como referencia la fuente del
mismo. La influencia de la autoridad se relaciona con el estatus que posee:
Científico, moral, político, artístico etc.
Ciencia: es el conjunto de conocimientos racionales, ciertos o
probables, los cuales son obtenidos de una forma metódica, verificados y
contrastados con la realidad, que se refiere a objetos o conceptos de una misma
naturaleza que son valorados y aceptados por la comunidad científica. Aunque no
siempre los conocimientos científicos son aceptados por la comunidad social,
entre otros.
3. ¿qué pasaría
si los hombres no acumularan experiencias o conocimientos? Yo creo que la
vida no sería lo que es ahora porque de alguna manera una gran proporción de
nuestra vida se basa en las experiencias, en el conocimiento que se adquiere
con el día a día en conclusión no podríamos tener ningún marco de referencias
pues es el conocimiento adquirido previamente.
4. consulta
varias ligas donde se hable de la división de la ciencia y argumenta: ¿cuál de
las clasificaciones te parece más adecuada?
La ciencia se divide en muchas ramas las principales son:
Las clasificaciones más adecuadas para mí son:
Ciencias
Exactas: Las que solo admiten principios y hechos rigurosamente demostrables.
Ciencias Naturales: Las que tienen por objeto el conocimiento de las leyes y
propiedades de los cuerpos.
Ciencias Políticas: Las que estudian y analizan la estructura y funciones del
gobierno.
Ciencias de la tierra: Conjunto de disciplinas que se ocupan de la historia,
evolución y reconstrucción de los periodos del pasado ocurridos en la tierra.
Ciencias Humanas: Disciplina que tiene como objeto el hombre y sus
comportamientos individuales y colectivos, también Ciencias formales Estudian las
formas válidas de inferencia:
lógica
- matemática.
No tienen contenido concreto; es un contenido formal,
en contraposición al resto de las ciencias fácticas o empíricas.
Ciencias naturales
Son aquellas disciplinas científicas que tienen por objeto el estudio de la naturaleza:
astronomía,
biología,
física,
geología,
química,
geografía física y otras.
Ciencias
sociales Son aquellas disciplinas que se
ocupan de los aspectos del ser humano cultura
y sociedad.
El método depende particularmente de cada disciplina: administración,
antropología,
ciencia política, demografía,
economía,
derecho,
historia,
psicología,
sociología,
geografía humana, trabajo social
y otras.
5 ¿cuál es el
papel del pensamiento en la realidad? Yo creo que es la base de la realidad porque yo
creo que es gracias a el que aprendemos a distinguir de entre el pensamiento y
la realidad.
